“潇湘八景”是湖湘文化的重要名片之一，其诗画景交融的形式，形成了别具一格的八景文化，在海内外均产生了重要影响，成为跨文化交际中的一大重要实例。“潇湘八景”原址的完整保存，更为感悟八景之美、研习八景流播提供了绝佳路径。近日，我院“湖湘文化传承传播”课程师资团队探索、运用线上线下混合式教学组织形式，将“潇湘八景”独特的文化形态和原址遗存有机联动，生动讲授了湖湘文学艺术国际传播的多彩路径。
遍寻史料，梳理“潇湘八景”的起源与远播。在“潇湘八景”研究知名学者、湖南师范大学外国语学院冉毅教授的理论讲授中，选课学生们全面了解了“潇湘八景”的文学、地理渊源以及流入日本等国后所产生的重大影响。“大自然与人文精神融合，酿造出高古、纯美、凄艳气象的潇湘文化，成为潇湘文艺审美高标，构建起中国古典文学艺术中的风格基调和永恒的意象。‘潇湘八景’，正是潇湘意象、湖湘文化精神价值的精炼具现，内含东方韵律审美的丰富思想，产生出无尽的美学价值。”讲授中，冉毅教授充分运用图文、视频资源和其多年来开展理论研究与田野考察的丰硕成果，使学生们对“‘潇湘八景’在日本广为流传、备受推崇，不只是源于其优美的景色，更离不开其所蕴含的精神内涵、文化底蕴，彰显出中华优秀传统文化的感召力和震撼力”等论述有了清晰、全面的认知。
实地探访，领略“潇湘八景”的美感与意蕴。结合生动的理论讲授，课程师生们翌日前往“潇湘八景”之一的“山市晴岚”所在地——湘潭市昭山开展田野考察，实地感受“潇湘八景”的美学意蕴。沿着石阶拾级而上，每到一处参观学习点，冉毅教授都详细结合史料进行讲解、阐释。在伟人亭边，她分享了一代伟人毛泽东同志在第一师范求学时游昭山、泳湘江，提出了“吾人理想之世界主义”宏伟志向的故事，并勉励学生要传承使命，探索新时代湖湘文化为代表的中华优秀传统文化传承发展之道。在观景台上，山上殿宇，山下楼舍，映照于宽阔的湘水波光之中，秀美的景致从牧溪的画卷走出，徐徐呈现在师生眼前。在史料与现实的对话中，学生们既赞叹于眼前美景，又回味起理论学习中的八景文学、绘画、历史，辨章学术、考镜源流等知识，对“潇湘八景”所蕴含的文化特质有了更为深刻的理解。在昭山古寺外，授课教师引导学生们探寻“潇湘八景”在日美两国传播路径，思考八景诗画东渐西传得以共情共振之因素。
线上研讨，思索“潇湘八景”域外传播的路径与未来。理论研习与田野考察的结合，使“潇湘八景”不仅呈现于史料中、在目之所见的眼前，更显现于文化互鉴交流的美好图景之中。在课后作业完成期间，冉毅教授等授课教师选取了学生们提出的“潇湘八景”名称起源、基于“潇湘八景”开展中日文化友好交流、新时代“潇湘八景”文化的海外传播路径等共同关心的问题，结合《日本八景汉诗探源研究及其与潇湘八景诗之比较研究》等专著章节，通过线上途径进行观点分享与延伸探讨，文化自信之情从根底滋生激发。
近年来，湖南师范大学“湖湘文化传承传播”课程在实践课程群首席学术顾问郑燕虹教授以及课程负责人蒋洪新教授、杨安副教授的策划下，集结一批中外专业教师团队，精心打造融课堂理论学习、户外田野实践、课后研讨思考为一体的混合式实践课程，探寻思考湖湘文化传承发展与国际传播的具体问题。课程沿“潇湘八景”原址和长沙历史步道感悟湖湘文化，在濂溪故里田野调查探究理学起源，在湘绣、阜山窑等非遗创新中心思考湖湘文化创造性转化和创新性发展的路径，与湖南省雷锋纪念馆、火宫殿等联合开展翻译传播实践，打破学科专业间的、教育形态间的壁垒，探索新时代实践课程建设、课程思政实践的新范式。
编辑：徐雪
审核：杨安
