10月21日下午，语言障碍与脑科学研究中心在中和楼611会议室举行建设研讨会。学术副校长、中心首席专家常辉教授主持会议。会议围绕我国语言健康领域现实需求、中心四大核心研究方向建设现状、科研发展瓶颈及下一阶段重点建设任务开展研讨。
常辉副校长指出，语言健康事关个体认知发展、心理健康、社会交往与生活质量，儿童发育性语言障碍、孤独症沟通障碍、脑损伤后失语、老年认知相关语言衰退等问题受众广泛，社会民生需求迫切。当前，国内在汉语语言障碍的机制研究、标准化评估工具研发、康复干预方案落地、复合型专业人才储备等领域仍存在短板，为中心开展原创性研究提供了重要现实机遇。
会上，四大研究方向负责人依次汇报各方向科研基础、团队现状、已开展工作。儿童发展性语言障碍研究方向负责人邓云华教授介绍，团队重点探究先天性、发育源性语言损伤的认知神经机制与语言习得规律，已经初步形成研究成果。失语症研究方向负责人万光荣教授介绍，团队聚焦脑卒中、脑外伤、退行性疾病引发的语言功能损伤，挖掘语言受损的层级特征及其认知神经基础，希望推动与附属医院临床科室深度联动，打通临床样本获取与联合科研申报通道。精神障碍的文学艺术干预研究方向负责人杨安副院长介绍，团队正着力解析文学阅读、文学创作等活动对精神分裂症、抑郁症群体的情感调节路径，期待在国家级科研项目立项上作出突破。语言障碍评估与诊断研究方向负责人杨志明教授介绍，团队致力于语言障碍核心维度理论建构、测量模型开发，研发适配汉语本土语境的语言功能评估与诊断工具。各方向还围绕跨团队资源共享、联合科研攻关、研究平台扩容、科研成果产出与转化等议题开展充分交流。
常辉副校长在听取各方向汇报后，对各团队的研究进展予以充分肯定。他指出，语言障碍与脑科学属于服务国家战略、助力人民福祉提升的交叉学科，具备突出的学术价值与民生意义。他希望中心各团队要持续打破学科壁垒，深度融合语言学、脑科学、医学、心理学、人工智能、教育学多学科力量，完善跨学科协同科研机制，提升整体科研组织能力。针对各团队提出的现实诉求，他表示学校、学科将统筹协调资源，积极推动校内院系、附属医院、校外医疗机构与社会机构对接，助力中心解决样本采集、实验条件、项目申报、成果转化等现实难题。同时，他要求中心各团队锚定核心研究方向，明确任务分工，聚力开展基础理论攻关，加快汉语特色语料库、数据库、标准化测评工具建设，探索人工智能赋能语言障碍筛查、评估与康复的创新路径。
语言障碍与脑科学研究中心师生、湖南中医药大学等校外相关领域研究人员参加会议。
编辑：彭惠敏
审核：杨 安
