10月16日至18日，“文学与翻译跨学科研究新视野国际研讨会暨中国比较文学学会中外儿童文学研究分会年会”在山东青岛举办。本次会议由中国海洋大学、中国比较文学学会中外儿童文学研究分会和青岛恒星科技学院联合主办，汇聚来自中国、英国、美国、德国等国家和地区的85所高校及机构的140位学者，参会单位包括剑桥大学、匹兹堡大学、湖南师范大学、北京师范大学、四川大学、南京师范大学等高校，以及海豚出版社等出版机构。湖南省中外儿童文学研究中心汤素兰教授带队参会，中心师生在会上分享研究成果，参与学术交流。
本次会议以“文学与翻译跨学科研究新视野”为主题，设10个平行分论坛，议题分为“宏观理论建构”“儿童文学跨学科综合研究”“儿童文学翻译跨学科专项研究”“前沿热点研究”四大板块，涉及儿童文学观念发生、文学史重写、翻译史料考辨、多模态叙事、数智时代AI与文学翻译、儿童阅读学、中国故事海外传播等方向。
汤素兰教授作了题为《建构科学适用的儿童阅读学——朱自强教授〈儿童阅读学〉的学术贡献与理论商榷》的主旨发言。她指出，《儿童阅读学》是国内首部系统建构儿童阅读理论体系的学术著作，以“儿童阅读是建构意义的创造性心智活动”为核心命题，融合认知神经科学、认知心理学、儿童文学与教育学等多学科资源，首创“阅读本能论”及“阅读脑”概念群，立足儿童本位与汉字表意特点，提出“自上而下”的整体阅读方法，从文本意义与儿童心智发展出发给出具体可操作的阅读指导。同时，她就“阅读本能论”的立论依据、类比迁移方法的论证效力、全书偏重儿童文学文本的论证范围等问题提出理论商榷，认为概念的理论勇气与概念的科学效力之间，仍存在需要辨析的空间。
研究中心成员、湖南女子学院讲师肖云在分论坛作了题为《数智时代中国地域儿童文学IP美育传播的机制与路径研究》的学术报告。肖云以学院校企合作基地笨狼家·林木森书店为实践样本，结合“笨狼”这一湖南本土原创童话IP，系统阐释了数智时代中国地域儿童文学IP美育传播的机制与路径。她认为，数字技术与智能媒介正在重塑地域儿童文学IP的创作、传播与转化方式，关键不在于技术叠加，而在于以“笨狼”式的在地文化符号为内核，借助数智技术把地域文化资源转化为儿童可感知、可参与、可传播的美育内容；她进而从内容生产、媒介传播、场景体验三个维度，提出地域儿童文学IP美育传播的机制框架与实践路径，并强调数智赋能需服务于儿童文学的情感温度与美育初心。
研究中心成员、湖南大学博士后付怡冰在分论坛作了题为《新世纪中国儿童文学的电影改编（2000—2026）》的学术报告。报告指出，新世纪以来，中国儿童文学实现了跨越式发展，并进入畅销书时代，“IP”作家作品逐步实现了跨媒介转换。儿童电影面临着产业改革的商业化转型浪潮，儿童文学与电影持续互通互涉，彰显出两种媒介的可通约性。她进而从四个角度归纳了改编电影的艺术面貌：改编影片展现出新世纪的童年生态；对经典儿童文学的重拍显现出幻想张扬和写实保守两种艺术态势；改编影片延续了现实批判的写实传统；改编影片对战争书写呈现出“正说”与“戏说”两种美学路径。此外，少数民族题材改编的兴起，也成为新世纪儿童电影银幕上一道瞩目的风景。
研究中心成员、湖南师范大学文学院博士生卢霞依在分论坛作了题为《中华文化符号的儿童接受研究——基于传统文学及其改编动画的实证分析》的学术报告。研究以传统文学改编动画为考察对象，从接受端出发，对中华文化符号在儿童群体中的认知、偏好与内化效果进行了实证考察。她认为，动画改编显著地拓展了中华文化符号传播的广度，但在儿童接受的深度上仍存在意义传递浅表化与符号形象单一化等不足。对此，她提出面向中华文化符号的动画改编策略，即让改编动画在发挥传播优势的同时，也能为符号深层含意的释放保留生长空间，进而推动中华优秀传统文化从表层的符号识别走向深层的文化认同。
会议期间同步开展了中国比较文学学会中外儿童文学研究分会委员会换届工作，汤素兰教授当选为副主任委员，研究中心成员李红叶教授、黄贵珍老师、肖云老师当选为委员。
